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AVATIL
est une initiative du Lakeshore Vocational Projects Association
(LVPA), une association fondée par des parents au cours
des années cinquante et incorporée officiellement
en 1966.
En 1971,
la LVPA obtient une subvention afin d’organiser des programmes
favorisant l’intégration sociale d’enfants
en enfance inadaptée. Elle acquiert ainsi, par son
intervention directe auprès de 200 enfants, une bonne
connaissance de leurs besoins.
Les premiers
programmes d’accueil et ateliers s’adressant aux
adultes sont d’abord organisés dans un immeuble
fourni par l’Église Unie. Puis, en 1973, les fonds
sont suffisants pour poursuivre le programme d’accueil
dans un
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| Fay
Bland Membre Fondatrice |
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quadruplex situé
à Lachine.
D’autres
subventions, obtenues en 1975 du gouvernement fédéral,
permettent de créer un programme d’hébergement
transitoire, d’orientation professionnelle et d’intégration
sociale connu sous le nom d’AVATIL (Apprentissage à
la Vie Autonome/Towards Independent Living).
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En 1981,
AVATIL permet à plus de 40 personnes au moins d’atteindre
une plus grande autonomie personnelle. La méthodologie
est évaluée et approuvée par une équipe
de chercheurs de l’Université McGill.
Depuis
ce temps, AVATIL est un organisme crédible, reconnu
efficace desservant une clientèle diversifiée
et financée par des subventions venant de sources gouvernementales
diverses. Aujourd’hui, AVATIL vient en aide à
plus de 150 personnes par année.
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Les
adolescents ayant une fonction intellectuelle à
la limite de la normale deviennent particulièrement
vulnérables lorsqu’ils quittent la sécurité
relative de l’enfance. Ils sont alors mis à
l’écart par leur pair et sont souvent cause
de déception pour les adultes qui les entourent.
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| Peggy
Wright Membre du conseil d'administration |
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Bien
que s’adressant d’abord aux adultes, AVATIL a récemment
mis sur pied des programmes d’intervention auprès des
adolescents pour identifier leurs besoins. La création de
groupes de parents et de programmes d’été pour
adolescents a été entrepris.
La mission d’AVATIL
est d’identifier et d’offrir aux personnes présentant
un handicap intellectuel léger, des services de résidence,
d’aide communautaire, d’intégration sociale et
d’orientation professionnelle.
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Certaines
personnes évoluent très rapidement grâce
à ces services d’aide et nécessitent un suivi
moindre tandis que d’autres peuvent nécessiter un
suivi continu leur vie durant. |
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